حوزه علمیه الزهراء سلام الله علیها- سطح 3 خواهران تبریز

مؤسسه آموزش عالی الزهراء سلام الله علیها خواهران تبریز( سطح 3)
گزارش جلسه چهارم انجمن پژوهشی
تفسیر و علوم قرآنی

موضوع انجمن: علوم قرآن- تاریخ قرآن
منبع مطالعاتی: تاریخ قرآن آیت الله معرفت
تعداد اعضاء: 6نفر
تاریخ تشکیل جلسه: 95/01/24
محدوده بحث: ازص 92″ تا ص 108
استاد محترم: جناب آقای دکتر اسماعیل دخیلی

پیوند: http://www.esra.ir

سوال دانشجو از استاد جوادی آملی

پرسش: عرفان در قرآن چه جايگاهي دارد؟

پاسخ : عرفان علمي حصولي نيست، تا از راه تحصيل به دست آيد، بلكه بيشتر از راه تهذيب و تزكيه نفس حاصل مي ‏شود. در قرآن كريم آمده است: ﴿يُعَلّمُهُمُ الكِتابَ والْحِكْمَةَ ويُزكّيهِمْ﴾. [سوره بقره، آيه 129]بخش نخست آيه ﴿يعلّمهم الكتاب و الحكمة﴾، به فقه، اصول، حكمت و… مربوط است و بخش دوم آن، يعني ﴿يزكّيهم﴾، به عرفان اختصاص دارد.
بحث هاي قرآني نشان مي ‏دهد كه اگر كسي جان خود را شفاف كند و از دغل، شبهه و خيانت دوري جويد، اسرار عالم را مي‏ يابد. گاه انسان آيينه جانش را به طرف مار، گرگ و عقرب نگاه مي ‏دارد و در آن جز گرگ و عقرب چيزي نمي‏ يابد.
خداي سبحان فرمود: ﴿كلاّ لَوْ تَعْلَمون عِلْمَ اليقينِ ٭ لترونّ الجحيم﴾ [سوره تكاثر، آيات 6 ـ 5] اگر اهل علم اليقين باشيد و صفاي ضمير داشته باشيد، اكنون هم جهنم را مي‏ بينيد، زيرا پس از مرگ، كافر هم مي‏ تواند جهنم را ببيند: ﴿رَبّنا اَبْصَرنا وَ سَمعْنا﴾. [سوره سجده، آيه 12]

پیوند: http://www.esra.ir

سوال دانشجو از استاد جوادی آملی

پرسش: اساتيد اخلاق، چه نقشي در تكامل انسان دارند؟

پاسخ : به طور حتم استاد و مربي نقش مهمي در تكامل انسان دارد؛ ليكن «آنكه يافت مي‏نشود آنم آرزوست».
راهنما يا استاد، علاوه بر آگاهي به كليات، بايد روانشناس خوبي هم باشد تا خصوصيات اشخاص مختلف را درك كند، زيرا بعضي كارها براي عده‏ اي خوب و براي ديگران بد است؛ براي مثال همه داروها براي همه افراد خوب نيست. دارويي كه براي يكي شفاست، براي ديگري سمّ است. بعضي پژوهش‏گران پزشكي سالها پيش اعلام كردند كه 2500 نوع سردرد را كشف كرده‏ اند و شايد اكنون اين رقم به 5 هزار نوع هم رسيده باشد. اين فقط گوشه‏ اي از بدن ماست؛ امّا روح اسرار اعجاب آميزتري نيز دارد.
خلاصه سخن اينكه استاد و راهنما بايد از خصوصيات روحي انسان آگاه باشد و به شما بگويد كه فلان كار براي تو، اين‏گونه خوب است و براي فلاني آن‏گونه. اگر استادي چنين خصوصياتي داشته و در تمام لحظات راهنماي انسان باشد، نعمتي است كه متأسفانه بسيار كم نصيب آدم مي‏ شود!

پیوند: http://www.esra.ir

سوال دانشجو از استاد جوادی آملی

پرسش: براي تحصيل علم اخلاق، از كجا بايد شروع كرد؟ به خصوص ما (دانشجويان) كه به اساتيد اخلاق دسترسي نداريم.

پاسخ : بخشي از علم اخلاق نظري است كه با مطالعه ، درس و بحث تأمين مي‏ شود. قسمتي از آن هم عملي است كه به هدايت و راهنمايي معلم اخلاق وابسته است. اگر انسان به آنچه مي‏داند عمل كند، نخست اثر مثبت اعمال ظاهر مي‏شود، سپس خداي سبحان او را از آنچه نمي‏داند، آگاه مي‏سازد. در روايات آمده است: «مَنْ عَمِلَ بِما عَلِمَ وَرّثهُ اللّه عِلْمَ ما لَمْ يَعْلَمْ». بحار الانوار، ج 65، ص 363.
عمل همراه با علم، افزون بر ماندگاري، موجب شكوفايي آن نيز مي‏ گردد. اگر انسان در انجام واجبات تلاش كند؛ مستحبات را تا اندازه‏اي به جاي آورد؛ محرمات را ترك كند؛ در حد توان از مكروهات دوري جويد و افراط و تفريط در كارها را كنار بگذارد، موفق مي‏ شود.

امروز مورخ 1395/01/24 جلسه اتاق فکر با اعضای هسته مرکزی و کرسی آزاد اندیشی (دولت، الزام وعدم الزام شهروندان به رعایت حجاب اسلامی) برگزار شد. به خاطر اختلاف نظر اعضاء در کیفیت برگزاری کرسی، جلسه دیگری با حضور افتخاری اساتید محترم حجج الإسلام و المسلمین جناب آقای ابراهیم نژاد و جناب آقای نظری برگزار شد و در نهایت تصمیم گرفته شد هر دو گروه مبانی استدلالی خود را به انجمن کرسی ارائه دهند، سپس با رصد کردن مبانی طرف دیگر، در جلسه کرسی آزاد اندیشی، به عنوان طرف مدافع و یا منتقد حضور یابند.

نوشته شده توسط: رقیه رزمجو